A tecnologia assistiva envolve tanto recursos de alta tecnologia, como um teclado ou sofwares especiais, quanto de baixa tecnologia, que podem ser produzidos pelo professor de educação especial para depois ser levado para a sala de aula . Um simples lápis pode ser engrossado com espuma ou EVA, para que a criança com dificuldade motora consigam segurá-lo com firmeza para escrever. Se elas têm dificuldade de virar as páginas dos livros, pode-se pregar um pedaço de velco na pontinha de cada página e colocar um dedal também de velco na ponta do dedo da criança para que siga a leitura . E para alunos com baixa visão, em vez de pedir que escrevam nas linhas apertadinhas dos cadernos, uma alternativa é imprimir uma folha A4 com linhas em branco bem espaçadas e distribuir cópias para que escrevam nelas, com letras maiores facilitando a sua visão.
Fonte: Revista TV escola nº 2
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