domingo
sábado
Paciência
A paciência sempre foi uma grande virtude,
mas em nosso mundo atual, tão excitado, tão nervoso,
tão barulhento, ela se torna enormente importante.
Os atropelos do dia a dia, os tropeços de cada esquina, as correrias para o trabalho,
as canseiras do trabalho, as dificuldades da vida, os erros dos homens que governam -
tudo isso é uma procissão de dificuldades que exigem de nós, de cada um, a cada instante, muita paciência para suportar e não sucumbir.
sexta-feira
quinta-feira
terça-feira
ÁFRICA
África...
Linda...
Imensa...
E mágica...
África dos Leões...
Dos elefantes...
Das girafas...
E do salalé...
Do muito...
E do pouco...
Da magia...
Da vida...
Do amor...
E da saudade...
África...
É tudo isto...
África...
É a imensidão...
Do ir...
Do amar...
E do querer... voltar...
segunda-feira
Atividade final 2º ano G
a)Com base nas apresentações sobre a Consciência negra e em todas as atividades desenvolvidas na escola no dia 19/11, faça um relatório descritivo das atividades , apontando sua reflexão sobre o assunto e em seguida deixe sua sugestão para os próximo anos.
b)Deixe sua mensagem final , sobre sua participação das atividade desenvolvidas no blog, e o que você achou deste trabalho nas aulas de História.
c)Mensagem reflexiva para os colégas.
b)Deixe sua mensagem final , sobre sua participação das atividade desenvolvidas no blog, e o que você achou deste trabalho nas aulas de História.
c)Mensagem reflexiva para os colégas.
domingo
terça-feira
ATIVIDADES PARA OS ALUNOS DO1º ANO D
1)Com base nas aulas sobre o Mercantilismo , identifique suas caracteristicas e destaque o motivo do Pacto Colonial. OBS: a atividade deverá ser respondida em forma de um mapa conceitual e ser postada em sua página do Blog.
2) Destaque como cada reino conseguiu sua centalizaçao politica :
a) Espanha
b) Portugal
c) França
d) Inglaterra
3) Escolha uma das postagens dos seus colegas sobre o mapa conceitual e faça um comentário.
2) Destaque como cada reino conseguiu sua centalizaçao politica :
a) Espanha
b) Portugal
c) França
d) Inglaterra
3) Escolha uma das postagens dos seus colegas sobre o mapa conceitual e faça um comentário.
Atividade para os alunos do 1º ano D
MERCANTILISMO
A expansão do comércio provocou o surgimento no século XVI de um conjunto de princípios conhecido como mercantilismo. mesmo não tendo se constituído como doutrina sistemática, o mercantilismo foi seguido por boa parte dos governantes, desejosos de ver a prosperidade de suas nações e o aumento do poder do Estado. pesquise mais sobre o mercantilismo e destaque as seis características do mercantilismo comentando-as.
A expansão do comércio provocou o surgimento no século XVI de um conjunto de princípios conhecido como mercantilismo. mesmo não tendo se constituído como doutrina sistemática, o mercantilismo foi seguido por boa parte dos governantes, desejosos de ver a prosperidade de suas nações e o aumento do poder do Estado. pesquise mais sobre o mercantilismo e destaque as seis características do mercantilismo comentando-as.
segunda-feira
Atividades para os alunos do 2º ano G
A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS
1) Identifique os três tipos de colonização da formação dos Estados Unidos.
2) pesquise o mapa das treze colônias e destaque-os.
3)pesquise os dez artigos da lei da Declaração dos direitos do Homem e do Cidadão.Em seguida responda qual a importância da declaração dos Direitos do homem e do cidadão para o moderno conceito de democracia?
4)Elabore um quadro com as principais características das colônias do norte, do Centro e do Sul na área de colonização inglesa da américa do Norte.
1) Identifique os três tipos de colonização da formação dos Estados Unidos.
2) pesquise o mapa das treze colônias e destaque-os.
3)pesquise os dez artigos da lei da Declaração dos direitos do Homem e do Cidadão.Em seguida responda qual a importância da declaração dos Direitos do homem e do cidadão para o moderno conceito de democracia?
4)Elabore um quadro com as principais características das colônias do norte, do Centro e do Sul na área de colonização inglesa da américa do Norte.
terça-feira
segunda-feira
1ª Atividade 2º Ano G
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Atualmente, as relações de trabalho e produção passam por grandes mudanças. Essas transformações estão ligadas ao desenvolvimento de novas tecnologias, como a informática, a robótica e o uso combinado do computador com outros meios de telecomunicação . Há quem diga que estamos em plena terceira Revolução Industrial. Reflita sobre isso e de sua opinião.
Atualmente, as relações de trabalho e produção passam por grandes mudanças. Essas transformações estão ligadas ao desenvolvimento de novas tecnologias, como a informática, a robótica e o uso combinado do computador com outros meios de telecomunicação . Há quem diga que estamos em plena terceira Revolução Industrial. Reflita sobre isso e de sua opinião.
Curiosidade da Revolução Industrial
A Revolução Industrial ocorreu em meados do século XVIII. O sistema de produção passou a ser mecanizado, o que gerava mais lucros ao comerciante. A Inglaterra foi a pioneira nesse processo, já que o país possuía grandes quantidades de carvão e mineral em seu território.
O sistema político, que na época era controlado pela elite burguesa, também contribuiu para a concretização desse importante passo rumo ao desenvolvimento e a modernização. Antigamente, as fabricas possuíam instalações completamente precárias. Os trabalhadores tinham que conviver com a falta de higiene, o cansaço e as péssimas condições de segurança.
Com o passar do tempo, outros países também começaram a se industrializar, como é o caso da França, país que disputou mercado com a Inglaterra durante longos anos. Apesar de trazer grandes benefícios do ponto de vista econômico, a Revolução Industrial também deixou suas marcas negativas, marcas essas que estão presentes em nossa sociedade até os dias de hoje.
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quarta-feira
O Que é ser Professor Hoje?
É ser orientador de aprendizagem, alguém que escuta, debate, concorda discorda, que aprende, ensina. Que busca o tempo todo seu crescimento profissional,pessoal para então entender o universo em que vive. Trabalhar com as tecnologias disponíveis, dando sentido a estas no cenário escolar, aproveitar experiências, mesmo as negativas em prol de um melhor reconhecimento do homem enquanto ser social, que não só é influenciado, mas que também influência a sociedade no que ela é hoje.
terça-feira
Reflexão
"Ensinar não é transferir conhecimento. Exige consciência do inacabamento, bom senso, alegria e esperança. Ensinar exige apreensão da realidade, curiosidade e a convicção de que a mudança é possível. (...) E compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo." Paulo Freire
sábado
4ª Atividade para os alunos do 1º ano D
A oitava e última cruzada realizou-se em 1270 e resultou em fracasso. Apesar do enorme número de mortos que provocaram as Cruzadas não alcançaram os objetivos pretendidos. Entretanto seu significado para a história econômica e social da Europa foi muito importante. Comente esse significado.
4ª Atividade para os alunos do 2º ano.
O Iluminismo pode ser classificado como uma revolução cultural, porque foi um movimento que provocou mudanças profundas no pensamento e na ciência. Portanto os pressupostos básico do iluminismo era a razão, e seu objetivo era encontrar a verdade.Pesquise qual era o cientista que acreditava que seria possível desvendar tudo o que ainda era desconhecido.
domingo
07 De Setembro
D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.
sábado
domingo
terça-feira
sábado
domingo
2ª. Atividade para os alunos do 1ª ano D
Origem Humana
Desde os tempos mais antigos os seres humanos vêm tentando descobrir suas origens . Alguns procuram explicar o aparecimento dos humanos recorrendo aos ensinamentos religiosos; outros, á pesquisa científica. Existem caminhos seguros para chegar a um saber mais abrangente.
Reflita sobre isso e responda.
1) Existem várias explicações sobre a origem do ser humano, algumas baseadas nas religiões e nos mitos. Na atualidade, o provavelmente mais conhecido relato religioso sobre a criação do mundo e do ser humano encontra-se no Gênesis, o primeiro livro da Bíblia.
a) De acordo com a Bíblia, como foram criados o mundo e os seres humanos?
b) Pesquise um mito sobre a criação diferente da narrativa biblica. Compare-os e indique os aspectos semelhantes e os diferentes.
Desde os tempos mais antigos os seres humanos vêm tentando descobrir suas origens . Alguns procuram explicar o aparecimento dos humanos recorrendo aos ensinamentos religiosos; outros, á pesquisa científica. Existem caminhos seguros para chegar a um saber mais abrangente.
Reflita sobre isso e responda.
1) Existem várias explicações sobre a origem do ser humano, algumas baseadas nas religiões e nos mitos. Na atualidade, o provavelmente mais conhecido relato religioso sobre a criação do mundo e do ser humano encontra-se no Gênesis, o primeiro livro da Bíblia.
a) De acordo com a Bíblia, como foram criados o mundo e os seres humanos?
b) Pesquise um mito sobre a criação diferente da narrativa biblica. Compare-os e indique os aspectos semelhantes e os diferentes.
quarta-feira
Reflexão
[...] Sonhe muito, sonhe alto, mas tenha seus pés na terra. Valorize seus
estudos. Ame a sua escola. Crie oportunidades. Ao criá-las não tenha medo de falhar.
Se falhar, não tenho medo de chorar. Se chorar, repense a vida, mas não recue.
(Trecho do livro Dez Leis para Ser Feliz)
Augusto Cury
estudos. Ame a sua escola. Crie oportunidades. Ao criá-las não tenha medo de falhar.
Se falhar, não tenho medo de chorar. Se chorar, repense a vida, mas não recue.
(Trecho do livro Dez Leis para Ser Feliz)
Augusto Cury
segunda-feira
domingo
sábado
Reflexão
O tempo é muito lento para os que esperam
Muito rápido para os que tem medo
Muito longo para os que lamentam
Muito curto para os que festejam
Mas, para os que amam, o tempo é eterno.
William Shakespeare
Muito rápido para os que tem medo
Muito longo para os que lamentam
Muito curto para os que festejam
Mas, para os que amam, o tempo é eterno.
William Shakespeare
O Valor das Pequenas Coisas
Aprenda a escutar a voz das coisas, dos fatos, e verás como tudo fala como tudo se comunica contigo.
Em cada indelicadeza, assassino um pouco aqueles que me amam.Em cada desatenção, não sou nem educado e nem cristão.Em cada olhar de desprezo, alguém termina magoado.Em cada gesto de impaciência, dou uma bofetada invisível nos que convivem comigo.Em cada perdão que eu negue, vai um pedaço do meu egoísmo.Em cada ressentimento, revelo meu amor-próprio ferido.Em cada palavra áspera que digo, perdi alguns pontos no céu.Em cada omissão que pratico, rasgo uma folha do Evangelho.Em cada esmola que eu nego, um pobre se afasta mais triste.Em cada oração que não faço, eu peco.Em cada juízo maldoso, meu lado mesquinho se aflora.Em cada fofoca que faço, peco contra o silêncio.
Em cada pranto que enxugo, torno alguém mais feliz!Em cada ato de fé, eu canto um hino à vida.Em cada sorriso que espalho, planto alguma esperança.
Em cada espinho que finco, machuco algum coração.
Em cada espinho que arranco, alguém beijará minha mão.Em cada rosa que oferto, os anjos dizem: Amém!
Somos todos, anjos com uma asa só. E só podemos voar quando "abraçados uns aos outros". pense nisso.
Em cada indelicadeza, assassino um pouco aqueles que me amam.Em cada desatenção, não sou nem educado e nem cristão.Em cada olhar de desprezo, alguém termina magoado.Em cada gesto de impaciência, dou uma bofetada invisível nos que convivem comigo.Em cada perdão que eu negue, vai um pedaço do meu egoísmo.Em cada ressentimento, revelo meu amor-próprio ferido.Em cada palavra áspera que digo, perdi alguns pontos no céu.Em cada omissão que pratico, rasgo uma folha do Evangelho.Em cada esmola que eu nego, um pobre se afasta mais triste.Em cada oração que não faço, eu peco.Em cada juízo maldoso, meu lado mesquinho se aflora.Em cada fofoca que faço, peco contra o silêncio.
Em cada pranto que enxugo, torno alguém mais feliz!Em cada ato de fé, eu canto um hino à vida.Em cada sorriso que espalho, planto alguma esperança.
Em cada espinho que finco, machuco algum coração.
Em cada espinho que arranco, alguém beijará minha mão.Em cada rosa que oferto, os anjos dizem: Amém!
Somos todos, anjos com uma asa só. E só podemos voar quando "abraçados uns aos outros". pense nisso.
Pedagogia da Vida
A educação vem de casa, afirmam alguns. Imagine uma escola onde a espiritualidade seja impulso de todos os momentos, os alunos vivenciem a alegria da amizade e, encorajados ao esforço do estudo, saibam respeitar uns aos outros e a todos, assim como gostariam ser respeitados; sejam envolvidos pela aura da liberdade, senso do dever e responsabilidade; tenham não só direitos, mas deveres; uma escola que ensine cooperação pelo exemplo de cooperação, revele esperança com modelos de esperança, promova a estima e a confiança, a cortesia e a serenidade como resultado da ação multidisciplinar de todos que ocupam esse espaço mágico, onde o amor ilumine tudo e todos, inclusive o currículo, pelo lado de dentro; uma escola onde a sensibilidade tenha origem na fé, no caráter e na cordialidade coletiva; que alcance a família e a comunidade nessa tarefa de afetar e ser afetado por inteiro com fragmentos de vida divina; na ação coletiva a revelação da unidade, onde a pedagogia seja a pedagogia da comunhão fraterna, a palavra, palavra de vida; o amor, aurora, horizonte e infinito, luz no coração e no espírito da juventude! A reinvenção do amor.Você não precisa imaginar, mas descobrir. Algumas escolas empreendem esse destino em Irati, cidade e interior. Participe! O seu coração ficará um pouco imortal. (Revista do Centenário, Educação, n.6)
quinta-feira
terça-feira
Educação: Tem Solução?
Parafraseando Paulo Freire, educar é influenciar um aluno de tal maneira que ele não se deixe influenciar, para isso deve-se quebrar o velho paradigma educacional onde o aluno torna-se um espectador passivo no processo ensino-aprendizagem. Educar é como uma máquina, todas as peças devem estar em perfeitas condições para o seu funcionamento. Sabemos quais são as engrenagens da máquina educadora? Será que podemos melhorar a educação em nosso país? Por quê sempre culpamos o Governo, se somos co-responsáveis na aprendizagem, seja como aluno, pais ou professor. Para atenuar os problemas educacionais em nosso país, tem que haver um comprometimento do Governo, da iniciativa privada, dos diretores e dos professores, deve-se criar um ambiente propício para que o aluno possa desenvolver o seu potencial.
Educação no Brasil
Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias tem investido muito neste setor.
quinta-feira
segunda-feira
domingo
sábado
Minuto da Sabedoria
A glória da amizade não é a mão estendida, nem o sorriso carinhoso, nem mesmo a delícia da companhia. É a inspiração espiritual que vem quando você descobre que
alguém acredita e confia em você.
Sua visita é muito importante para mim, pois vocês são especiais.
alguém acredita e confia em você.
Sua visita é muito importante para mim, pois vocês são especiais.
quarta-feira
terça-feira
segunda-feira
terça-feira
domingo
O SONHO DE MUITOS
"UM SONHO SONHADO SOZINHO É UM SONHO.
UM SONHO SONHADO JUNTO É REALIDADE!"
Raul Seixas
Vamos sonhar juntos por uma educação melhor!!!
Se você concordar com minhas idéias, mande o seu comentário!!!
Se não conseguir no blog, mande um email para prof.maryneid@gmail.com.Estou aguardando.
UM SONHO SONHADO JUNTO É REALIDADE!"
Raul Seixas
Vamos sonhar juntos por uma educação melhor!!!
Se você concordar com minhas idéias, mande o seu comentário!!!
Se não conseguir no blog, mande um email para prof.maryneid@gmail.com.Estou aguardando.
sexta-feira
quinta-feira
sexta-feira
Importância de se estudar História.
A Importância de se Estudar História
Talvez você esteja acostumado a estudar história de uma maneira errada que talvez tenha sido passada para você desde a época do ensino fundamental. Muitos de nós quando pensamos em história pensamos em fatos, cronologia, nomes de heróis e figuras ditas importantes. Se você aprendeu a estudar história desse jeito, está na hora de mudar um pouco seu conceito e aprender um novo tipo de abordagem muito mais ampla e útil, uma abordagem que se preocupa mais com as transformações que se operam no processo histórico, em particular nas estruturas da sociedade. O estudo da História é importante porque nos dá condições de entender as estruturas econômicas, sociais, políticas, religiosas, ideológicas, jurídicas e culturais da sociedade em que vivemos. A partir do estudo do passado podemos entender o processo de transformação da natureza, realizado pelo acúmulo de conhecimento dos homens, e que possibilitou mudanças substanciais no modo de vida da humanidade e no próprio homem, além de abrir horizontes de transformações em nossa sociedade. O contato com civilizações e grupos sociais, que viveram em espaços e tempos diferentes do nosso, nos auxilia no sentido de apreendermos que as formas de produzir a sobrevivência variam nos diferentes momentos da História. Mas é justamente essa necessidade constante de adaptar e adaptar-se à natureza que nos torna animais diferentes dos demais. Nós, humanos, ao transformarmos a natureza, estamos produzindo cultura, portanto, criando sociedades que se estabelecem sobre critérios não meramente biológicos.
Talvez você esteja acostumado a estudar história de uma maneira errada que talvez tenha sido passada para você desde a época do ensino fundamental. Muitos de nós quando pensamos em história pensamos em fatos, cronologia, nomes de heróis e figuras ditas importantes. Se você aprendeu a estudar história desse jeito, está na hora de mudar um pouco seu conceito e aprender um novo tipo de abordagem muito mais ampla e útil, uma abordagem que se preocupa mais com as transformações que se operam no processo histórico, em particular nas estruturas da sociedade. O estudo da História é importante porque nos dá condições de entender as estruturas econômicas, sociais, políticas, religiosas, ideológicas, jurídicas e culturais da sociedade em que vivemos. A partir do estudo do passado podemos entender o processo de transformação da natureza, realizado pelo acúmulo de conhecimento dos homens, e que possibilitou mudanças substanciais no modo de vida da humanidade e no próprio homem, além de abrir horizontes de transformações em nossa sociedade. O contato com civilizações e grupos sociais, que viveram em espaços e tempos diferentes do nosso, nos auxilia no sentido de apreendermos que as formas de produzir a sobrevivência variam nos diferentes momentos da História. Mas é justamente essa necessidade constante de adaptar e adaptar-se à natureza que nos torna animais diferentes dos demais. Nós, humanos, ao transformarmos a natureza, estamos produzindo cultura, portanto, criando sociedades que se estabelecem sobre critérios não meramente biológicos.
domingo
Adolescência: Tornar-se Jovem.
Quando eu estiver setenta anos
então vai acabar esta adolescência
vou largar da vida louca
e terminar minha livre docência
vou fazer o que minha mãe deseja
aproveitar as oportunidades
de virar um pilar da sociedade
então ver em sã consciência
quando acabar esta adolescência
( Paulo Leminski)
Reflexão sobre o papel da política em nossa sociedade.
O que significa a política na atualidade brasileira?
Que papel ela ocupa na vida das pessoas aqui e agora?
Seria uma atividade confinada ao mundo dos iniciados, "políticos", reservada a situações especiais?
Ou diz respeito á vida prosaica dos homens "comuns", no cotidiano?
Que papel ela ocupa na vida das pessoas aqui e agora?
Seria uma atividade confinada ao mundo dos iniciados, "políticos", reservada a situações especiais?
Ou diz respeito á vida prosaica dos homens "comuns", no cotidiano?
sábado
Hora da refletir.
...que a escola abra suas portas á alegria, percepção dos sentimentos, da intuiçao, imaginaçao , e assim ver e pensar a realidade como um todo...
quarta-feira
sábado
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